人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
如何培养孩子节俭的品格篇一
现在，很多孩子花钱大手大脚，往往是因为家长的宠爱造成的，他们宠爱自己的孩子，对孩子的一切要求有求必应的。
我们在生活中，会发现有这样的家长，当孩子大哭大闹的时候，家长总是不正确的教育孩子，而是用金钱来满足孩子，说，宝宝，想要买什么就买什么。这样长期下去的话，孩子当然不知道是勤俭节约了
所以，家长在教育孩子的时候，一定不要过度的宠爱孩子，要让孩子学会明辨对错，培养孩子勤俭节约的好习惯。
孩子的世界是对什么都好奇的，但是他们不能那么明确的辨别是非对错。
孩子在日常生活中，不懂得勤俭节约的时候，这就需要家长耐心的跟孩子讲什么是勤俭节约。可以通过举一些例子来让孩子知道，比如通过向孩子讲述一些节约的小故事来加深孩子对其的认识。
要告诉孩子，勤俭节约是美德，勤俭节约的孩子人人都会喜欢的，所以在生活中，不要浪费东西，让孩子进一步有这个意识。
作为家长，要知道，自己是孩子的镜子，自己的一言一行都会影响到孩子。
孩子在成长的道路上，跟父母接触的时间是比较长的，他们喜欢模仿父母的一言一行，比如说，家长说什么话，他们也会跟着说什么，做什么事情他们也会跟着做什么。
所以，家长在培养孩子的时候偶，一定要给孩子做好榜样，你要培养孩子勤俭节约的好习惯，你就必须在生活中也是这样的，以自己的一言一行来规范孩子的行为，跟孩子一个号的榜样。
我们要知道，孩子的`自我控制能力是比较差的，需要有人不停的在身边进行规范。
家长都希望自己的孩子是惹人喜欢的，所以要知道一个勤俭节约的孩子更是会得到他人的喜欢。当家长发现孩子不好好吃饭，玩了一遍的玩具就喜欢丢在一边，又想要父母重新买等等这些浪费的情况的时候，父母一定要提醒孩子。
家长在提醒孩子的过程中，也要注意正确的教育方式，不要对孩子过于责备，要用道理来让孩子知道这样做是不对的。
孩子是很喜欢看电视剧的，小孩的世界中，喜欢一些亮丽的色彩，电视剧可以满足他们的这个要求。
家长可以利用孩子的这一特征来教育孩子，比如当孩子在看电视剧的时候，家长可以把频道换到一些公益宣传片上，这样对孩子的教育是有帮助的，可以触动孩子的心灵。
所以，家长一定要知道这个方法。
如何培养孩子节俭的品格篇二
节俭，指自觉地、高效的使用金钱和物质财富，既节约简朴。传统意义上的节俭，主要讲量入而出，节省财物，增加积累。节俭是人们对待生活、学习、工作和劳动所必须具备的基本态度和品格。勤俭节约是中华民族的传统美德，是世界人民赖以生存和发展的前提，任何国家和发展都离不开节俭。“成由节俭，败由奢侈”，现代化建设要求我们的后代必须是节俭的一代，今天培养孩子节俭是为了明天他们能够成为推动社会进步的力量。
然而，当前孩子大手大脚花钱的情况是十分严重的，它们挑吃挑穿总要花钱买这买那，不该买的东西也闹着买，家长不答应，就跟家长发脾气。然而对买的东西又不珍惜，喜新厌旧，随便丢弃、浪费。这些孩子不知道父母每天在忙些什么，不知道自己吃的穿的用的东西是哪来的，反而觉得自己吃好穿好用好是天经地义的。孩子们大手大脚花钱，奢侈浪费的情况已达到非常严重的程度，如果不好好教育引导，难以成才，更难于成人。节俭教育亟代加强。
生活条件改善了，孩子们手中的钱越来越多，据调查，孩子们的零用钱多；压岁钱多；存款多；钱的来源和名目也越来越多。大量的钱导致孩子学习用品消费多，许多同学拥有多个书包和文具盒；很多同学拥有手表、手机、电子琴、
电脑等；吃零食的越来越多。许多孩子认为有钱了，不用太节约，家长给的钱不花白不花。孩子们在对待金钱的问题上存在不少糊涂认识，如：金钱是白来的，花完了家里还有；花钱节约是小气、抠门；有钱就有一切；只要能来钱怎么着都行。为此，在进行节俭教育时要帮助孩子树立正确的金钱观。金钱很重要，但不是最重要的，还有很多东西比金钱更重要，我们应该让孩子明白：有钱可以买来财物，但买不来精神和道德；有钱可以买来书本，却买不来知识；有钱可以买来药品，却买不来健康；有钱可以买来化妆品，却买不来自然美和心灵美；有钱买不来自己的智力能力，买不来真正的友谊。总之，我们要让孩子认识金钱。让孩子懂得，我们的钱必须靠用劳动去换取，任何靠歪门邪道换来的钱都不能要。
现在不少孩子手里的压岁钱，零花钱，有的甚至有上万元的“小金库”，孩子的钱如何消费，作为老师要给与必要的指导。引导孩子把钱花到正道上。如：引导孩子买书、买杂志等，搞精神性消费，而不要全是买吃的、穿的、玩的，应从小培养孩子读书看报的习惯。如：鼓励孩子把剩下的零用钱支援灾区，捐给“希望工程”、“红十字会”。并使孩子懂得用孩子自己省下的钱捐献，那才是孩子高尚道德的表现。还可以引导孩子把省下来的钱积蓄起来。通过多种方法使孩子学会理财、学会节制。在数学教学中我注意抓住时机适时地对学生进行教育。在教学统计一课之前，我请同学先统计本月零用钱，然后在课上进行汇报，制成统计图，请学生根据统计图提出各种问题及建议。在此基础上请学生算一算这些钱可以买各种类型的书各多少本，再制成统计图。同学们看到这一惊人的数字深受教育。
现在有些家长盲目攀比，你们家有的我们家也有，你给孩子买500元的mp3，我就得买1000元的mp3，攀比的结果是刺激了孩子的愿望。孩子的购物越刺激越高，昨天买了游戏机，今天就要买电脑，日复一日，月复一月，不能自给。有的孩子比手绢多，擦完桌子就扔了。有的孩子把废纸随手扔到垃圾桶中。针对这一现象，在教学统计一课时我设计了这样一个教学环节，请学生根据七位同学每周零花钱情况统计图提出问题并发表意见。接着，我便适时说明，这些同学的零花钱可够七名希望儿童一学期上学的费用，如果这些同学把零花钱省下来就可以有七名失学儿童又能回到校园了。学生看完统计结果非常惊讶，决心把零花钱省下来献给失学儿童，献出自己的一份力。勤俭节约的教育与解决问题相结合，是最灵活、最有效的方